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L’enseignement des mathématiques en section européenne

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Activités numériques

Dernier ajout : 5 novembre 2012.

Articles de cette rubrique

  • Logarithms

    5 novembre 2012, par Rhydwen Volsik

    Les logarithmes sont abordés un peu plus tôt en Grande-Bretagne qu’en France, mais sous un angle plus calculatoire (rules of log) et dans l’objectif de résoudre des problèmes non linéaires.
    Dans le cadre d’une séquence sur la corrélation j’ai essayé de montrer comment on pouvait apprendre à se servir de ce nouvel outil pour aborder la 3ème loi de Kepler dans le système Solaire.
    A la suite de cette leçon, les élèves ont fait un test comportant un exercice d’un examen d’OCR (niveau AS, l’équivalent de (...)

  • Brun’s Constant

    4 février 2012, par Rhydwen Volsik

    Voici trois documents utilisés dans une séquence dont le thème principal est les séries. Le point de départ est l’émission de More or Less du 30/12/11, dans laquelle le "stand-up mathematician" Matt Parker raconte une histoire d’enchères impliquant les géants du web mondial dont Google et une certaine constante de Brun. le premier document, l’article de Reuters, sert à mettre en place le vocabulaire pour comprendre l’extrait audio ; le deuxième, sur la constante de Brun, permet d’exploiter les idées (...)

  • Game Theory

    10 février 2011, par Rhydwen Volsik

    Quelques principes de la théorie des jeux ; exemple du dilemme du prisonnier ; découverte d’une stratégie ; amélioration de la stratégie en cas de répétition du jeu.

  • The maths of lying

    3 octobre 2010, par Rhydwen Volsik

    Comment encourager des sondés à répondre honnêtement à une question (par exemple sur l’usage de drogues).
    Un long document à lire, et quelques calculs à faire à la fin. Se prête assez bien à un devoir maison : les calculs ne sont pas compliqués, mais il faut donner quelques explications en anglais.

  • A new set of numbers

    30 mars 2010, par Rhydwen Volsik

    Un groupe d’élèves de 1ES qui suivent la spécialité maths ont d’abord présenté ce qu’ils avaient appris sur les matrices à leurs camarades. Comme ça s’était bien passé j’ai repris une activité (faite en français par mon collègue M. Simonin) sur un sous-ensemble assez particulier de l’ensemble des matrices 2x2...
    Les élèves de 1S ont donc pu découvrir, en avant première, sans dire le mot, et sous une forme un peu particulière, l’ensemble des nombres complexes. Les élèves de 1ES ont pu découvrir une nouvelle (...)

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